DOCUMENTOS OFICIALES DEL CENTRO¿Cómo funcionamos por dentro?

El PEC (Proyecto Educativo de Centro) es un documento pedagógico en el que se explica con detalle toda la información relativa a nuestro centro escolar. Este documento lo hemos elaborado y aprobado toda la Comunidad Escolar: Equipo directivo, Claustro de Profesores y Consejo Escolar.

El Reglamento de Régimen Interno es el documento que regula el funcionamiento general del Centro. Está muy vinculado a la convivencia. En especial, sirve para exponer las normas y regular su cumplimiento por parte de los alumnos.

El PCE es un conjunto de estrategias y recursos que permite dar continuidad y coherencia a las actividades docentes para que se logren de manera óptima los propósitos de la educación básica.

El PCE es un conjunto de estrategias y recursos que permite dar continuidad y coherencia a las actividades docentes para que se logren de manera óptima los propósitos de la educación básica.

El Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT) forma parte de la función docente. Tiene como metas: orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje y desarrollo personal; coordinar la acción educativa y el proceso de evaluación llevados a cabo por el conjunto del profesorado de cada equipo docente; establecer relaciones fluidas y mecanismos de coordinación con las familias del alumnado; y contribuir a la prevención e identificación temprana de las dificultades de aprendizaje, coordinando la puesta en marcha de las medidas educativas pertinentes tan pronto como sean detectadas.

El Plan de Atención a la Diversidad (PAD) es un conjunto de medidas y estrategias diseñadas para garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes, adaptándose a sus necesidades y características individuales. Este plan tiene como objetivo principal asegurar que cada estudiante alcance su máximo potencial, independientemente de sus diferencias.

El centro educativo se constituye como el escenario natural en el que conviven todas las diversidades, y es en esa convivencia diaria donde se aprende a respetar las diferencias, a relativizar puntos de vista y posiciones, a derribar los prejuicios y a construir un centro más plural y rico en lo individual y en lo social. Toda la comunidad educativa debe implicarse en los procesos de reflexión y acción que ayuden a sensibilizar y visibilizar los escenarios y las diversidades que conviven actualmente en los centros educativos. Desde el ámbito educativo, se promoverá la elaboración de un Plan de igualdad en los centros educativos en los que queden recogidas las acciones orientadas a una transformación social hacia la equidad de género, el respeto a la diversidad y la inclusión de la interseccionalidad.

Los centros educativos en Aragón elaboramos Planes de Mejora, a partir de las evaluaciones, que fortalezcan los aspectos positivos, modifiquen los negativos y mejoren los aprendizajes de los estudiantes. Estos planes establecen metas, acciones y procedimientos para alcanzar los objetivos de calidad comunes del centro. El objetivo principal es mejorar la calidad del aprendizaje y abordar situaciones críticas que afectan a los estudiantes.

El Plan Digital de Centro (PDC) en Aragón es un documento estratégico que sirve de guía para la integración de las tecnologías digitales en los centros educativos. Ell objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza y aprendizaje, así como la gestión del centro. En definitiva, se trata de un instrumento elaborado por toda la comunidad educativa del centro que favorece el uso de las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en la gestión del centro